中小学授業システム

2005年3月

      このシステムとは、2005年3月に某日本企業から直接に受注したテストプロジェクトです。今まで約2年間かかり、バージョンが2.0から3.0へとアップグレードされました。今回のテスト作業はこの企業に好評されており、今後とも良好な協同関係を引き続き発展します。

      このシステムとは、学校のPC教室または実験室において授業を総合的に管理するシステムです。このシステムは、PC教室において先生用PCから授業進捗および操作状況は分かりにくい、そして複数の学習者が同時に操作できないまたは学習者同士での操作を見守ることが出来ないなどの問題を解決しました。一台の先生用PCで実施し、クライアント側にIC Clientがインストールされたので、複数台の学習者用PCに対してリモートコントロールを行えます。現在日本の多くの大学に授業で活用されています。

      このシステムはC/S構造を採用し、インストールしやすくて使いやすいです。また、少ない容量でインストールできます。

   専門的なテスト環境設備および管理ツール：  

      1． 完備したテスト環境
          それぞれのプロジェクトテストに対して、複数のプロジェクトのテストに同時に対応します。独立なテスト環境は整備され、テストPCは数十台
          に達します。PCに優れた機能は配置されています。Windows 2000 Professional SP4/Windows XP Professional SP2/
          Windows 2003 Server/Windows VISTAなど、複数のシステムでテストを行います。

      2． 効率的なテストツール
          WinRunnerよりのテストは簡潔で便利です。一部の機能はWinRunner自動作成スクリプトを採用して、それらのスクリプトをコンピュータ
          に自動的に実行させると、ソフトウェアからエラーを簡単に発見して、ソフトウェアの品質を確保し、テスト効率を高めます。

      3． 専門的なバグ管理ツール
          バグを直ちに発見、追跡します。MANTISにログインして、開発者と直ちに連絡し、ソフトウェア品質アップというテストの最終目的を叶えます。

      4． 専門的なバージョン管理ツール
          VSSによって資料やバージョンの管理およびバックアップを行うのは効率的でセキュリティ性が高いです。完全なテストデータを保ち、肝心な
          データを毎日バックアップします。また、ISO9000およびCMMI基準によって厳格にバージョンコントロールを行います。

      5． 専門的な教育
          テストメンバーは豊富なテスト経験を誇ります。部内で定期的に教育、内部レビューなどの活動を行っています。テストメンバーは強い責任感
          や学習能力を持っています。全員は標準日本語三級レベルに達しました。多くの人はさらに一級または二級レベルに達して、顧客の要求によ
          って自らテスト用件を作成することができます。

    このシステム構造および環境 ：

    子のシステムの特徴紹介

       1. マルチ言語化
          日本語、中国語、英語のバージョンを用意しました。また、システムの言語に合わせて表示言語を自動的に選択できます。

       2. 簡単な操作で画面が分かりやすい
          画面が分かりやすくて理解しやすいです。初心者にもすばやく身につけることができます。簡単に理解できて、操作しやすいです。

       3. 使いやすくて機能が強い
          先生側から学習者に対して、監視、循環監視、画面伝送、ファイル回収、先生と学習者の会話、パワーマネジメント、出席履歴、リモート操作
          などのコントロールを行えます

          PCに詳しい学習者および詳しくない学習者に授業を同時に行うのは普通の場合は難しいことといえます。このシステムは、学習者用PCには
          先生側の操作画面を伝送するに止まらず、操作画面を録画したＡＶファイルを提供して、学習者全員の進歩を図ります。また、学習者の画面
          を受け入れられ、リモートで適当な指導を行えます。不適当な場合、操作ロックまたはブラックアウトなどを行うことができます。

          先生側は教材データを作成し、学習者に配布し採点してからまた配布を行います。このように授業の効率は十分に高められます。さらに効果
          評定を実施し、「はい」と「いいえ」との方式のほかに、投票方式と問答方式を採用します。また、学習者の成績を図表形式に表示して、データ
          分析などの操作を行い、指導->学習->評定->指導->学習...のように繰り返して、テスト効果を効果的に高めます。

     4. 音声伝送の効果がよい
　　       学習者との交流チャンスを増加するために、音声転送やチャット、先生コールなどの音声機能を用意しました。また、先生と学習者との間で
　　       の交流に差し支えがない場合は、授業を行うことができます。